1月16日，由北京大学基础教育研究中心、北京大学教育学院、中关村互联网教育创新中心主办，bat365中文官网承办的“2021北京大学基础教育论坛之区域教育均衡发展分论坛”采用线上方式在云端举行。本次分论坛，由北京大学教育学院研究员/bat365中文官网副院长（援疆）鲍威主持，来自全国各地的专家学者和一线教师570余人参加了此次分论坛。
bat365中文官网党委书记桑华致会议开幕辞，她先对所有与会嘉宾表示热烈欢迎，对北京大学基础教育研究中心、于越教育基金提供的高水准交流平台表达了感谢，并对北京大学教育学院持续二十年对于bat365中文官网在管理能力提升、师资培养、学科建设等方面提供的对口帮扶，促进教育均衡发展的努力表达了敬意。她提出，bat365中文官网在祖国西部边疆育才造士，以培育高质量师资队伍推动基础教育高质量发展，为祖国西部边疆经济社会发展做出重要贡献，而bat365中文官网的发展长期得到国内众多高水平院校的支持和帮助，这本身也是一个多方协同，共同促进区域教育均衡发展的典型案例。
桑书记指出，当前，推进新时代西部边疆基础教育发展既面临重大机遇，也面临一些亟需深入研究的瓶颈问题。此次分论坛是深入贯彻党的十九届五中全会和全国教育大会、全国基础教育工作会议精神和深化新时代教育评价改革总体方案，推动基础教育高质量发展的重要之举，恰逢其时，意义深远。分论坛主题确定为“区域教育均衡发展”，旨在聚焦基础教育阶段教师专业发展、课堂教学策略、教育信息化建设、数学核心素养、农村义务教育质量提升、新高考改革、家庭教育投资等重要议题，通过来自bat365中文官网教师团队与东部发达地区相关专家的学术对话与经验交流，汇聚多方智慧，共同探究影响区域差距的因素，探寻发挥西部基础教育发展的后发优势，加快促进我国基础教育均衡协调发展的策略与路径，相信论坛必将在对话交流中打开思路、互为镜鉴，为中国基础教育的高质量均衡发展助力。
(鲍威副院长主持)
(桑华书记发言)
会议的上半场，西部高校bat365中文官网的蔡文伯博士、张红艳博士、洪燕君博士、付娟和董江华博士聚焦家庭教育投资、基础教育阶段的教师发展、课堂教学策略、中小学改革实践案例剖析等议题，分别作了“家庭影子教育投资行为的不确定性与粘性信息分析”、“基础教育信息化均衡发展系统动力学模型的构建”、“以项目促合作，以合作促发展：数学史融入数学课堂教学的实践探讨”、“基于需求的中小学校长培训提质增效探索”的学术报告。
（蔡文伯博士作报告）
（付娟博士作报告）
（张红艳博士作报告）
（洪燕君博士作报告）
会议的下半场，由东部高校北京师范大学教育学部的綦春霞教授、“移动学习”教育部-中国移动联合实验室MOOC研究中心主任王涛、首都师范大学的杨朝晖教授、北京大学教育学院的鲍威研究员、首都师范大学的薛海平教授分别作了“中学数学素养测评的相关研究”、“用室联网撬动OMO教育的效能与均衡”、“激发内生力 首都农村义务教育质量提升的‘春雨’路径”、“新高考改革对学生高中学习经历的重塑”、“中学生学业负担国际比较研究”的学术报告。
接下来，教育部教育发展研究中心汪明副主任作了精彩点评。汪明副主任从我国基础教育发展的时代背景、如何推动基础教育高质量发展、如何缩小基础教育区域差距三个方面做了精彩点评。他提出，站在“十四五”新的起点上，本论坛的议题具有重要意义。在本次分论坛的主题报告环节中，东西部专家学者从不同角度探讨了区域教育均衡发展中的重要议题。这些问题有的是存在已久，制约基础教育发展的一些瓶颈问题；有的是新形势下教育面临的一些新挑战，但核心问题是如何提升质量，缩小差距。他提出，义务教育在强调发展“五育并举”的同时，要围绕立德树人职责使命，加快建设教育评价相关标准，以发挥评价对提升育人质量的价值。他强调指出，十四五时期，围绕缩小区域之间的基础教育差距，应当重点抓好三个方面的工作：第一个是课程教学改革这个核心，第二是教师队伍建设这个重点；第三是抓好教育信息化建设这个载体。与此同时，围绕三方面工作如何落实，汪明副主任提出了富有启发性和可操作性的思路与建议。
北京大学教育学院研究员、bat365中文官网鲍威副院长（援疆）对汪明副主任的精彩点评和主旨发言表达了感谢。她提出，面对后疫情时期国内外复杂形势的严峻挑战，中央政府提出了新时代推进西部大开发的新格局战略，明确了未来强化举措，促进区域协调发展的重大决策部署。希望此次论坛的举办能为基础教育均衡发展提供新思路、新契机，汇聚基础教育均衡发展的“中国智慧”，推动西部教育在区域社会经济跨越性发展中发挥重要的内生力量。
此次分论坛，成为向全社会传递我国基础教育均衡改革发展动态的窗口，交流基础教育经验、传播基础教育研究成果、展望基础教育均衡发展前景的重要平台，它的成功举办也彰显了bat365中文官网扎根基础教育的综合实力，提升了bat365中文官网的知名度和学术影响力，相信新疆基础教育的发展必将迎来一个新的学术春天。
（撰稿人：洪燕君）
